PLAN 2011 Y PLAN 2017

-



  PLAN 2011
En mi opinión el plan 2011 se ve mas elaborado, nos hace ver que existe una organización y elaboracion mas completa del plan, por que nos ha servido durante muchos años y tiene varios datos que resultan importante, al igual que las metologias que se han trabajado han resultado eficaces.
De igual manera, se puede observar que servirían mucho algunos ajustes, quiza para que se mejore la calidad y poder tener un trabajo adecuado y correcto.

 PLAN 2017
El plan 2017, resulta muy llamativo, sin embargo es algo muy trágico que no este completo solamente esta completo 1° y 2° año, lo que indica que no será el mismo ambiente se generara y se trasladara a los demás grados.
Resulta importante que le dan cierta importancia a los ambientes de aprendizaje, de igual manera al trabajo pro proyectos. Sin embargo seria magnifico que al trabajar con esos nuevos planes, vieran surgido completos para poder utilizarnos y garantizar una escuela de calidad.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

Actividad recurrente, actividad puntual y secuencia didáctica, definiciones.

-
Actividad recurrente y actividad puntual Las actividades son sucesos relacionados con un período de tiempo programado determinado. Hay dos tipos de actividad: la actividad estándar y la actividad recurrente. Una actividad estándar es una actividad puntual relacionada con un período de tiempo programado determinado. Una actividad recurrente es una actividad que se repite a lo largo de un período de tiempo. Un ejemplo de actividad estándar es una reunión puntual entre el cliente principal de un caso y un usuario. Un ejemplo de una actividad recurrente es una visita semanal supervisada entre un hijo y los padres del menor. Cuando se crea un actividad recurrente o estándar, se puede invitar a ella a otros usuarios o participantes en el caso. Cada usuario invitado a la actividad puede aceptar o rechazar la invitación. Las actividades difieren de la funcionalidad de reuniones descrita en la sección 5.8.2 anterior, en que las actividades se utilizan para configurar un suceso básico en e...
Leer más

Ambiente de aprendizaje 4° año de primaria

-
Imagen
4° grado de primaria La exposición de 4° grado de primaria en ambientes de aprendizaje fue presentada por las compañeras: Nancy, Jacqueline y Nimsi. Ellas nos hablaron sobre los ambientes de aprendizaje que se dan en 4° grado de primaria en donde nos dicen que existen dos modalidades de trabajo que son los proyectos didácticos y las actividades permanentes. Los proyectos didácticos Es en donde implica una realización de actividades secuenciadas en donde tienen que estar planificadas por el docente que están encaminadas a la elaboración de un producto de lenguaje. Tienen una finalidad comunicativa que ademas tenga un propósito didáctico y que ademas conozca y reflexione. 2 Actividades permanentes Se desarrollan antes, durante y después de los proyectos didácticos. Tiene como propósito impulsar las habilidades lingüísticas de los alumnos dirigidas a fortalecer sus practicas de lectura y escritura. El desarrollo de los proyectos didácticos puede ser en co...
Leer más

Más allá de la teoría: El aprendizaje Cooperativo "EL CONSTRUCTIVISMO SOCIAL" (preguntas)

-
Imagen
1° ¿Qué énfasis tiene el constructivismo? R: Se enfoca en lo que se saber hacer, en saber procesar información y construir su conocimiento para en sucesivas aproximaciones poder comprender y explicar, cambiar y transformar, criticar y poder crear. 2° ¿Que ocurre cuando el niño construye el conocimiento? Sera capaz de elaborar sus propias ideas, las cuales aunque parcialmente pueden ser correctas o bien incorrectas tienen cierto valor funcional y formativo, además crea en ellos la búsqueda, confrontación, el movimiento de ideas, la hipotetización, la fantasía y el error. 3° ¿Qué es lo que responde el constructivismo? R: La forma en la que se adquiere el conocimiento, las capacidades, habilidades hábitos; métodos, procedimientos y técnicas, en donde también se abarcan las actitudes, valores y convicciones. 4° ¿Cuál es el objetivo de la educación y que necesita desarrollar? Es formar un hombre y una mujer capaz de vivir plenamente, disfrutar y cr...
Leer más