Más allá de la teoría: El aprendizaje Cooperativo "EL CONSTRUCTIVISMO SOCIAL" (preguntas)

1° ¿Qué énfasis tiene el constructivismo?

R: Se enfoca en lo que se saber hacer, en saber procesar información y construir su conocimiento para en sucesivas aproximaciones poder comprender y explicar, cambiar y transformar, criticar y poder crear.

2° ¿Que ocurre cuando el niño construye el conocimiento?

Sera capaz de elaborar sus propias ideas, las cuales aunque parcialmente pueden ser correctas o bien incorrectas tienen cierto valor funcional y formativo, además crea en ellos la búsqueda, confrontación, el movimiento de ideas, la hipotetización, la fantasía y el error.

3° ¿Qué es lo que responde el constructivismo?

R: La forma en la que se adquiere el conocimiento, las capacidades, habilidades hábitos; métodos, procedimientos y técnicas, en donde también se abarcan las actitudes, valores y convicciones.

4° ¿Cuál es el objetivo de la educación y que necesita desarrollar?

Es formar un hombre y una mujer capaz de vivir plenamente, disfrutar y crear, por lo que no es significativo educar para la repetición. Se necesita desarrollar, sus sentimientos y valores, así como desarrollar su autonomía personal (moral e intelectual) y social.

5° ¿Qué relación tiene el constructivismo con la escuela activa?

R: Que proponen métodos activos que implique que el alumno construya su conocimiento a través de actividades e intereses propios que lleven a un aprendizaje significativo y reconocer la enseñanza y el aprendizaje como procesos factibles y necesarios para el desarrollo del niño.

6° ¿Cuál es la secuencia del constructivismo?

R: Que plantea el consciente desarrollo del pensamiento mediante actividades que el maestro “enseña” de tal manera que pasan de un estado de “no saber” a “saber” y de otro de  “ no saber hacer” a uno de “saber hacer”, de tal manera el alumno es el mismo pero con diferentes aprendizajes que le permiten cambiar en sus estadios de desarrollo y lo transforma gracias a su construcción de personalidad.

7° ¿Cómo se logra la construcción de conocimientos?

R: El maestro debe de plantear situaciones de aprendizaje en donde sea de manera grupal cooperativo, en donde deben de tener en cuenta el “cómo, dónde, cuando” de tal manera que propicie las relaciones interpersonales de cada uno de los sujetos.

8° ¿Qué función tiene el maestro?

R: El maestro es un promotor del desarrollo y de esa manera de la autonomía de los educandos, el maestro de igual manera es un mediador entre el alumno y los contenidos de enseñanza, (El papel de maestro no consiste en repetir información, y evaluar)
Si no se encarga de crear un ambiente (atmosfera) efectiva, de respeto y tolerancia en donde todos construyen conocimiento mediante las diferentes situaciones que se generan y generar su desarrollo.

9° ¿Qué es lo que permite la construcción del conocimiento del niño?

R: Permite que el aprendizaje sea significativo, favorece la adquisición de métodos de trabajar y desarrolla actitudes de productor y sentimiento de realización por lo hecho y lo que se ha logrado.

10° ¿Cuáles son los diferentes paradigmas y para que nos sirven?

·         Conductista: La conducta del humano

·         Socio histórico: Desarrollo humano

·         Humanista: El movimiento de la enseñanza o educación personalizada

·         Sociocultural: La educación y la enseñanza problemática

·         Constructivismo: Propone la didáctica en el aprendizaje cooperativo

Nos aportan aspectos significativos que permite reflexionar y perfeccionar la docencia.

11° ¿Cuál es la concepción del constructivismo?

R: Es la de aprender y enseñar, generar un aprendizaje cooperativo, integrar procesos de conocimientos de la realidad.

12° ¿Por qué el aprender toda la información resulta imposible?

Porque es importante crear habilidades de procesamiento de información, de crear conocimientos y de incorporar actitudes y valores para poder aprender a aprender para toda la vida.

13° ¿Qué es constructivismo?

Es la construcción del conocimiento y de la personalidad de los alumnos que aprenden y que desarrollan en la medida que construyen significados, en donde es importante pensar, sentir, estructurar y organizar la información y los sentimientos.

14° ¿Cuál es la finalidad del constructivismo social?

R: Es promover los procesos del crecimiento personal, desarrollar la capacidad de potencialidad que tenemos en el aprendizaje significativo.

15° ¿Cuál es la diferencia entre constructivismo y aprendizaje cooperativo?

Constructivismo	Aprendizaje cooperativo
Es una teoría que tiene como fundamento científico, la forma de educar y organizar el proceso de enseñanza	Es la forma práctica de hacer realidad la teoría